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              安靜一下不被打擾高考作文題目(精選8篇)

              來源:網絡 時間:2023-08-04 手機瀏覽

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇1

              沉淀自我,靜待花開——當代青少年的“安靜”訴求

              在浮躁的社會氛圍中,當代青少年有時渴望“安靜一下不被打擾”,以此尋求心靈的放松、沉淀與成長。這種現象并非偶然,而是有其內在的必然性。我們應當尊重青少年的訴求,為他們提供一個自由、平等、開放的空間,使他們得以自我沉淀、自我成長。

              青少年希望有一處自己的天地,安放心靈,休憩成長。當今社會,生活節奏日益加快,競爭壓力日益增大。人們為了生存與發展,不斷地奔波勞碌,甚至青少年也難以擺脫這種影響。他們面臨著來自學業的巨大壓力,同時也要應對紛繁復雜的社會環境。在這種背景下,他們渴望有一處屬于自己的寧靜空間,讓心靈得以放松,讓思想得以沉淀,讓精神得以升華。正如古人所言,“獨樂樂不如眾樂樂”,在繁忙的生活中,青少年也需要一個自己的舞臺,獨享這份寧靜,品味這份快樂。

              “安靜一下不被打擾”有利于青少年沉淀自我,更好地面對生活。沉淀自我,如同冶煉金屬一樣,需要有一個冷卻與凝結的過程。而這個過程需要一個安靜的環境,使心靈得以凈化,使思想得以升華。古人云:“學如逆水行舟,不進則退?!痹诩ち业纳鐣偁幹?,青少年需要不斷學習,不斷進步。而“安靜一下不被打擾”則是他們沉淀自我,提升自我的必要手段。只有通過這種方式,他們才能更好地面對生活,更好地迎接挑戰。

              “安靜一下不被打擾”有利于青少年獨立思考,培養創新精神。獨立思考是創新的前提,而創新精神則是當代青少年必備的素質之一。然而,在現實生活中,許多青少年往往缺乏獨立思考的機會與創新精神的培養環境。他們往往被各種瑣事所困擾,被各種規矩所束縛,很難有機會去獨立思考問題,發掘自身的潛力。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個獨立思考的空間,讓他們有機會去發掘自身的潛力,培養創新精神。正如古人所言,“磨刀不誤砍柴工”,適當的安靜與沉淀并非懈怠與懶惰,而是為了更好地激發內在的潛力,為將來的奮斗積蓄力量。

              “安靜一下不被打擾”有利于青少年培養健康的心態和良好的心理素質。在現實生活中,我們常常會面臨各種困難和挫折。而一個健康的心態和良好的心理素質則是我們應對這些挫折的重要保障。然而,在現實生活中,許多青少年往往缺乏應對挫折的經驗和能力。他們往往被各種成功與失敗所困擾,難以保持一個健康的心態和良好的心理素質。而“安靜一下不被打擾”則能給他們提供一個反思與調整的機會,讓他們重新審視自己的目標與方向,為未來的奮斗做好準備。

              “安靜一下不被打擾”是一種合理的休息方式,應當得到理解和尊重。當今社會,“努力奮斗”、“拼搏進取”的口號常常被人們所提倡。然而,“安靜一下不被打擾”并非懶惰與懈怠,而是為了更好地調整心態,積蓄力量,為將來的奮斗做好準備。因此,我們應當尊重青少年的選擇,理解他們的需求,為他們提供一個自由、平等、開放的空間,讓他們在安靜中沉淀自我,成長自我。

              總之,“安靜一下不被打擾”是當代青少年的一種合理需求。在現實生活中,我們應當尊重他們的選擇,理解他們的需求,為他們提供一個自由、平等、開放的空間,讓他們在安靜中沉淀自我,成長自我。只有這樣,我們才能培養出更多具有健康心態和良好心理素質的優秀人才,為社會的進步和發展做出更大的貢獻。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇2

              獨處是一種稀缺能力

              不知從何時起,女兒經常會對我說:“爸爸,雖然我也喜歡和人一起玩,但我可能更喜歡獨處?!币婚_始,我和老婆還會有些緊張:女兒是不是不合群啊,是不是孤僻啊。但慢慢的,也就釋然了,明明我們自己也很喜歡獨處啊,為啥孩子不可以呢?

              在我們小時候,內向似乎是一個輕度貶義詞,嚴重程度僅次于孤僻。我們從小就被教育說:一個人要合群,要外向,要善于與人溝通。到了這個時代,“獨處”的價值逐漸被發現,被認可。但是我們更認同成年人的熱愛獨處,對孩子的獨處偏好總是有一種不可名狀的輕微恐懼。

              我們自己時常以“社恐”自居,卻要求孩子一定要在公眾場合長袖善舞,口若懸河。如果孩子表達出一點點的抗拒,我們成年人就會給他們扣上一頂大帽子:要主動喊人,要講禮貌。

              在各種規訓之下,慢慢的,我們會發現,孩子越來越不想和父母一起參加飯局和聚會。到這時候,我們也只能哀嘆一聲:“現在的孩子啊,就是不合群,一個個孤僻得很?!?/p>

              可是,孩子為什么不能享受獨處呢?獨處有那么可怕么?用孤僻這種在中文語境里明顯帶有貶義的詞匯去定義獨處,真的合適么?

              其一,獨處本就是人類的一種正常生存方式。馬爾克斯在《百年孤獨》中說:“生命從來不曾離開過孤獨而獨立存在。無論是我們出生、我們成長、我們相愛還是我們成功失敗,直到最后的最后,孤獨猶如影子一樣存在于生命一隅?!笔灞救A說得更為煽情:“只有當一個人獨處的時候,他才可以完全成為自己。誰要是不熱愛獨處,那他就是不熱愛自由,因為只有當一個人獨處的時候,他才是自由的?!?/p>

              其二,很多人類的偉大發現都是在獨處中產生的。所謂“文王拘而演《周易》;仲尼厄而做《春秋》;屈原放逐,乃賦《離騷》;左丘失明,厥有《國語》”,這段話自然本來指向的是“困境出偉大”,但這些偉大多多少少都與獨處有關。牛頓獨處時在樹下被蘋果砸到,這才發現萬有引力;就連釋迦牟尼的成佛,也是獨自在菩提樹下連日冥思,而后大徹大悟的。這不是什么巧合,獨處本來就是人類冥想與自我發現的時刻。正如托爾斯泰所說:在交往中,人面對的是部分和人群,而在獨處時,人面對的是整體和萬物之源。

              其三,獨處與人際交往難道矛盾么?獨處與人際交往共同構成人類在世上生活的兩種狀態,人需要交往,也需要獨處,只是由于每個人的偏好不同,比例不太一樣罷了。即使是平日看上去最社達的人,他也有享受獨處的時刻,最低限度,睡覺總是一種獨處吧;而那些自稱社恐的人,更多是針對陌生環境與陌生人,在舒服的場合碰到自己親近的朋友,可能也有滔滔不絕的時刻。

              在我們的生活中,很多人都喜歡自嘲:白天是社達,晚上是社恐。工作交際了一整天,到了晚上,就特別想一個人獨處,這不是現代人最正常的生活狀態么?我們往往把善于社交作為一種能力,這當然沒錯;但往往忽視了,獨處也是一種能力,甚至是一種稀缺的能力。正因為在大多數時候獨處的價值被壓抑,因此很多人并沒有機會發展自己的“獨處力”。

              這就好比,有人會去做演講教人如何社交,但很少有人教人如何獨處。都啥時代了,作為成年人,與其質疑孩子能不能獨處,不如找機會和孩子交流下,互通有無一下獨處技巧。

              我們應該擁抱這個可以自嘲社恐的時代。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇3

              追尋內心的寧靜:青少年與獨立空間

              在現代社會中,青少年面臨著日益繁重的學業壓力和快節奏的生活方式。因此,“安靜一下不被打擾”的想法在青少年中并不罕見。他們渴望擁有一個屬于自己的空間,在這里可以放松、沉淀和成長。本文將探討青少年對獨立空間的需求以及其在學習和生活中的重要性。

              獨立空間的需求青少年在成長過程中面臨著許多身份和角色的轉變,他們需要時間和空間來思考和適應這些變化。獨立空間可以為他們提供一個私人的領域,讓他們遠離外界的干擾和壓力。在這個空間里,他們可以獨處,思考自己的內心世界,探索自己的興趣和激發創造力。這種獨立空間可以是一個安靜的房間、一個書桌角落,或者是一個靜謐的戶外環境。青少年通過擁有獨立空間,能夠更好地了解自己,培養自信和自主性,從而更好地應對挑戰和壓力。

              獨立空間的價值與作用獨立空間對青少年的學習和生活有著積極的影響。首先,它為他們提供了一個專注學習的環境。在獨立空間中,青少年可以集中精力,遠離外界的嘈雜聲音,專注于學習任務。這種專注力的提高有助于他們更有效地學習和記憶知識。其次,獨立空間為青少年的思考和反思提供了機會。他們可以在這個空間里思考自己的目標和價值觀,反思過去的經歷和取得的成就。通過思考和反思,他們可以更清晰地認識自己,發現自己的優勢和改進的方向。此外,獨立空間也是他們培養興趣愛好和發展才能的場所。在這個空間中,青少年可以追尋自己的興趣,并有更多的時間去嘗試和探索。這種自主性的體驗對于他們的成長和個性發展至關重要。

              建立和利用獨立空間的方法建立和利用獨立空間需要青少年與家人、學校和社會共同努力。首先,家庭應該提供一個安靜、舒適的學習和休息環境。父母可以為青少年創造一個屬于他們的房間或角落,提供必要的學習和娛樂設施。其次,學校應該重視學生的個體差異,給予他們一定的獨立空間和自主選擇的權利。學校圖書館、研究室或者安靜的閱讀角落都可以成為青少年學習和沉淀的場所。最后,社會應該關注青少年的心理健康和成長需求,提供適當的支持和資源。政府和社會組織可以建設青少年活動中心或提供相關的心理咨詢服務,為他們提供更多的獨立空間和成長的機會。

              青少年在學習和生活中渴望擁有一個屬于自己的獨立空間,這對他們的成長和發展至關重要。獨立空間可以提供安靜、沉淀和自主的環境,幫助他們更好地認識自己、學習和成長。家庭、學校和社會應該共同努力,為青少年建立和利用獨立空間提供支持和資源,促進他們的全面發展和健康成長。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇4

              人“靜”其才,為正天下

              “安靜一下,不被打擾?!薄办o”之一字,有《大學》云,“靜而后能安,安而后能慮,慮而后能得?!蔽锶绱?,事猶是,人亦然。夫人之所處,宇宙之大,品類之盛,游目騁懷間,難免眼花繚亂,難以盡視聽之娛,故靜以修身,至虛極,守靜篤,慎思之,方能行遠自邇,為正天下。

              后疫情時代,“內卷”“喪文化”“孔乙己文學”等社會現象,無不折射著新時代的陰影。這片陰影遍布時代的角落,遮掩青年的視野,引起了人心的陣痛。正當如此,青年需要學會與“靜”相處,靜以修身,凈以除雜,與自己做一場心靈的旅行。

              以“靜”尋“凈”,復得返自然。自古以來,便流傳著靖節先生不為五斗米折腰,掛冠隱逸的佳話。他寄情山水田園,隱居世外,觀依依墟里煙,聽雞鳴桑樹顛,結廬人境,遺世獨立。誠然,久在樊籠里,我們有太多的身不由己,但陶潛之風,卻是吾輩青年當瞻仰學習的范式,尋一朵嬌花,聆聽花苞綻放的呢喃;拂一縷清風,縱攬盈袖暗香,青年若能弄花香滿衣,摒除雜念,方能人“靜”其才,行遠自邇。

              以“靜”尋“勁”,獨釣寒江雪?!肮陋殹?,人生之常態也,長路漫漫,正如《淮南子》中記載的大禹一般,化為熊,慚而去,最終,一任那自心流漫的大潮淹沒自己。卻也有人孤舟蓑笠,竹杖芒鞋,于江雪之間獨釣,釣起了無聲萬籟,釣起了與孤獨對抗的千帆。青年亦如此,我們哭著降臨世界,在獨處的哭聲中,尋覓淚水的韌勁,在孤獨中沉淀,培植精神的沃土,笑著走向永恒。

              以“靜”尋“競”,萬類霜天競自由。狄更斯說,“這是最好的時代,也是最壞的時代?!比?,我們正處于變革的時代,日新月異,百舸爭流,AIGC與元宇宙、ChatGPT人工智能、“價格刺客”、數字經濟等社會百態,無不加大了我們的精神內耗,在這時代嬗變、陣痛之下,我們更要守住本心,立時代潮頭,勇做百年未有之大變局的“弄潮兒”,學會在“靜”中理解、接受、思考、進取,厚積薄發;在“靜”中體察自我,洞察變化,競得屬于青年自己的一抹生機。

              靜聽水無聲,在潤物之中博學篤思;靜觀山無棱,在沉淀之中踔厲奮發。新時代、新生活、新青年,吾輩當把握“安靜一下,不被打擾”的機遇,做人生成長路上的“順勢者”,興衰往復,皆不足為懼,于沉寂中固守,于浮華中煉心,洞見自己,躍動未來。

              百年新征程,建功新時代。我,我們,穿行在中國的大地上,感受時代躍動的脈搏,尋一方心靈的凈土,在“靜”中凝望,感受一顆顆跨越時空的心,裹挾生命的力量,終會抵達最近的“詩與遠方”。

              是故,人“靜”其才,且能人盡其才,方能行遠自邇,為正天下。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇5

              獨處的美處

              我喜歡獨處,是因為少了外界的牽扯和干擾,可以靜心自由地想做自己想做的事。既可以“焚香煮茗,擊碟而歌”,也可以“花間一壺酒,我歌月徘徊”;既可以“靜看魚蟲樂”,也可以“獨釣寒江雪”!

              在大學時的一次寒假,我因事多留學校幾天。校園的草坪和九山湖旁平時人很多,根本無法安靜,此時同學們如鳥散去,寂靜的校園正好讓我盡情地享受。以書為伴,靠坐在九山湖邊的樹下,可以靜靜望著藍天白云,把思緒艷羨成飄飛在空中的風箏,年輕時的熾熱朝氣充滿了天空;或盤坐在暖暖陽光下的草坪上,把理想攤在眼前,遐想生活的美好,細數在奔波路途上灑落的艱辛汗滴,回首生命中完成了該做的一些事情,心頭涌上了一種滿足的快感。第一次體驗到了獨處時的欣慰和快樂。

              一人在家,安靜清心。安坐在銀屏前,打開電腦,剝開歲月的衣裳,一段一段刻骨銘心的記憶,曾經許下瑰麗的諾言,裸露著靈魂述說綣綣紅塵中相遇成歌,紅豆花開時思念成語;那枕邊燙人的呼吸和纏繞的青絲在風月里的故事,沉醉而幸福。輕輕地敲著鍵盤,把一幕幕逝去的鮮活定格成一行行蕩氣回腸的文字編撰進QQ空間里塵封。翻開塵緣的一夢春秋,回顧交織的愛河,心中掠過的熟悉面孔!舊時堂燕今朝何在?依然會一聲叮咚,漾起清晰的影鴻,又融入了時光的心泉里,靜美而甜蜜。依窗看雨,清風拂面,洗去心靈中浮躁和怨愁的塵土,再用柔情的清風慢慢地風干那濕漉,溫馨而安好。獨自躺在床上,雙目微閉,安逸聽著歌曲,讓生命的旋律舒暢地飄蕩,把繁華塵囂和蕪雜紛擾和塵世中所有的憂郁一古兒地拋在腦后,用音樂來詮釋浪漫的情懷,恬靜而悠閑。困了就“午倦一方藤枕”,舒適而快意。

              一抹月光,一簾窗臺,新月為伴,用那微若水滴的星輝擦亮夢中的鐮刀,收割曾經種下的夢想?!霸律狭翌^”,“柳蔭堤畔閑行”,細聽自己腳步聲,品味被燈光拉得長長的影子,寧靜而致遠;回想埋藏在時光里的歲月竊走了一些美麗,從容如菊?!靶闹腥粲刑一ㄔ?,何處不是水云間?!?/p>

              最快樂的獨處莫過于垂釣者,千百年來總能看到春江柳旁垂釣者獨醉的身影?!耙凰蛞惑乙槐庵?,一丈絲綸一寸鉤,一曲高歌一樽酒,一人獨釣一江秋?!扁蛔缘?,愜意快樂?!肮轮鬯蝮椅?,獨釣寒江雪?!?,在冰天雪地的寒江上又能釣到多少魚呢?也只不過是釣者在享受獨處過程中那種獨有的快樂罷了。

              然而總有人獨處時惶惶不安,茫無頭緒,百無聊賴,心感孤獨。其實,孤獨是來自內心的空虛,過分的自私,高傲的自我和不切實際的追求!如果一個人精神飽滿,豁達樂觀,內心充實,淡泊名利,就是獨處在“千山鳥飛絕,萬徑人蹤滅?!钡募帕葧缫爸?,也不會感到孤獨寂寞。不然就是置身于高朋滿座人聲鼎沸的熱鬧中,也會深感孤獨寂寞。

              人的一生很多時間是在獨處中度過,因此,獨處的能力在一定意義上比共處的能力更為重要,所以一個人是否快樂?能否在獨處時使自己快樂尤為重要!只有不斷地充實自己,提高自己的修養,懂得生命真諦和生活意義,才能體會獨處的美感,收獲獨處的感悟,體味獨處的歡樂。輕松如云,靜美如月,享受獨處時的一切美處!

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇6

              取得一次清新的呼吸,或許是身心愉悅的第一步

              生活節奏加快,社交圈日益拓寬,孩子們需要更多的時間和空間去調整自己的情緒狀態,放松自己的身心。在當代青少年中,“安靜一下不被打擾”的想法也日益盛行。青少年們希望擁有一個自己的空間,充分沉淀自己,遠離外界喧囂,真正去探尋自我。

              年輕人通常都比較熱衷于社交,講究個人魅力和社交情緒調動。但隨著年齡的增長,我們開始意識到一個人的內心深處,也需要得到足夠的呵護和照料?;蛟S,合理的休息時間和清新的空氣,能夠為我們帶來最好的生活感受。

              因此,我們需要為青少年們提供他們所需要的這個“空間”。對于學校和家庭而言,這個“空間”創設起來可能并不容易,但卻是非常關鍵的。首先,我們需要讓他們知道,上課和完成作業是必要的,但只有當他們能夠恰當地管理好自己的時間和精力,才能夠真正體驗到生活的韻律。

              其次,我們要鼓勵青少年表達自己的想法,尤其是在沉思和反思時。孩子們常常會因為內心的矛盾而感到焦慮,無助。當他們體驗到自己的思考與行動能夠對自己的生活產生實質上的影響時,反而會愈加有自信。

              此外,“空間”不僅僅是指一個地方,還可以是時間上的。青少年們也需要充足的睡眠時間和可以自主支配的課余時間。這不僅可以紓解他們的學業壓力,還可以讓他們體驗到生活的自由和活力。在這樣的前提下,他們也將能夠沉淀更多、更全面的人生經驗,成長為更加獨立、自信的人。

              最后,讓我們來看看“安靜一下不被打擾”的內涵。這是一個需要我們每個人去運用的反思工具。當我們沉浸在自己的想法和思考中,或許不是所有人都立即能夠理解我們的行為。但當我們能夠有這樣一個安靜的空間,并不被現實環境的繁雜所阻礙時,內心深處的火種就能夠更好地熊熊燃燒起來。

              “安靜一下不被打擾”,這不僅僅是一個詩意寫照,更是一個要求我們發現自己、獨立思考、追求自由、感知內心世界的思想工具。在快節奏的現代社會中,甚至是在人類整個歷史的時間尺度上,這種“安靜之道”尤為重要。如果我們能夠一如既往地秉這個理念,那么我們就能夠盡情享受到生活之美。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇7

              心靜了,世界就靜了

              有一個木匠不小心將一塊名貴的手表弄丟了,他抱怨自己倒霉,不停地在木屑里翻找,可找了好久也沒找到。吃午飯的時候,他的孩子走進廠房,一會兒工夫,就找到手表了。孩子說他只是靜靜地坐在地上,就聽到手表“滴答、滴答”的聲音了。我們既贊賞孩子的聰慧,也明白了“靜”的力量。

              現在的環境無比喧囂,你看,高考路上“重重宣誓”,八卦新聞“無孔不入”,網上培訓“鋪天蓋地”,就業大軍“橫沖直撞”……讓人激動,也讓人迷茫。于是,不少青少年想“安靜一下不被打擾”,目的是在學習、生活中,希望有一個自己的空間。

              當然,這種想法追求進步,無可厚非,環境“安靜一下”可以做到,比如在僻靜處靜思,在幽靜處學習,在清靜處會友。但是,心理學上有“路徑依賴”的說法,事物一旦進入某一路徑,就會在以后的發展中得到不斷的自我強化。長此以往,就想“安靜一生”了,不愿與外界接觸,不愿主動出擊,只想“躺平”“擺爛”“啃老”。到頭來,得到的還是個狹小的空間。

              如果想長期“不被打擾”,也是一廂情愿。正如開車上路,你能保證走自己的道,但不能保證別人不會占你的線。天下熙熙攘攘,紅塵紛紛擾擾。你是蕓蕓眾生中的一員,怎能與外界斷絕關系,除非你拋棄了社會,抑或社會拋棄了你。作為青少年,當不逃避現實,不茍且偷生,有使命與擔當,有雄心與斗志。

              曾國藩年輕時心急氣盛,老師就送給他一個“靜”字。曾國藩漸漸領悟這個字的含義,懂得靜的智慧。每天都要讓自己靜下心來,思考如何修身、治國,終成一代名臣。這個“靜”指“沉靜”,禪詩說“心隨境轉是凡夫,境隨心轉是圣賢”,心境決定處境,心靜了,世界就靜了,自己的空間就大了。所以,我們應當“沉靜一生不怕打擾”。

              那么,作為青少年,如何做到心靈沉靜,不怕打擾呢?

              首先是認清自己不盲從。人都有才能區,知道自己適合做什么,不適合做什么。是虎就去咆哮山林,是魚就去暢游大海。不因誘惑而陷入利益的囹圄,不因高光而跟從別人的腳步。

              其次是深入扎根不浮淺。毛竹用了4年時間僅長3厘米,但第5年能每天長30厘米,幾個周就長到15米。這就是扎根的作用??匆娡饨绺≡瓴荒苄募?,有了些許成就不可自滿。一萬小時定律告訴我們,哪有什么一夜成名,每一個天才走過的都是汗水鋪就的道路。

              “安靜”指環境,“沉靜”指心靈。只有“沉靜”才能讓人安穩如山,不怕打擾,這時享受的空間才是屬于自己主宰的大空間。在這樣的空間里,才有真正的放松、沉淀、成長。我們不能像作坊木匠那樣心急火燎,而應該像大國工匠一般平心靜氣。

              安靜一下不被打擾高考作文題目【篇8

              走出“總被打擾”的困境

              看過一條視頻:街邊有處小院,院墻上掛滿了藤條,小貓小狗不斷躍起“戲葉”,喧鬧市聲也分外清晰。其后,雨打草木嘩啦啦。此時,視頻的制作者——一位年輕女子,卻打出一段畫外音:選擇一段不被打擾的時間,一個相對安靜的空間。

              “安靜一下不被打擾”,她做到了嗎?一刻不安分的小貓小狗可以作證,她做到了。何以如此?心安處,始有“安靜”。某些“打擾”自己的物事,反而奇妙地組合起一種安靜的內涵。此時,有聲勝無聲。

              我的孩子在上了初中之后,便習慣戴著耳機聽著音樂寫作業,不問便罷,問就是“安靜一下不被打擾”。孩子做到了嗎?也許做到了,但有時我可以從細節處發現,那無休止的作業會讓其煩躁。在安靜和不安靜“模式”之間不停切換的孩子,何其多?

              這讓我想到,少時心情紛亂時,就會在有風吹過的無人巷口和屋頂上、野外坐坐,發發呆。人在青少年時期,往往特別希望在學習、生活中有一個只屬于自己的空間,放松,沉淀,成長。這個空間不只是物質空間,更是精神“治愈”的空間。孩子聽的音樂,我看過的星空,皆是這片空間的元素。

              擁有這個空間的重要性在于,我們需要在安靜的狀態下做事、成事,在身心受到打擾的情況下完成一項任務,難度可想而知。那些指揮千軍萬馬的戰將為啥總喜歡把人趕走,“我想靜靜”呢?原因就在這里。更重要的是,“寧靜以致遠”,我們需要超越瑣事的層面,沉下心來,細細思考命運,規劃人生。

              然而,生活的真相偏偏是,我們經常面對心靈“小屋”的失去,經常被打擾,安靜不了。譬如,小時候,我想看書,但放牛的任務纏著我。朋友想打球發泄一下,但球場的燈光突然滅了,家長的呵斥傳來:不知道寫作業嗎?

              樹欲靜而風不止。在進入社會之后,這種被打擾的情形更普遍。你想休息,加班任務等著你。你想出門散心,朋友一個緊急電話打過來改變了你的行程。社會并不是一個以“安安靜靜”為面目的“圖書館”,而是一個巨大的“工廠”,將各種事務糅合在一起,隨時打破著你的安靜,考驗著你的應變。

              我們常常從權利的角度來審視這個命題,因此對打破寧靜的人和事心懷不滿。但冷靜下來,我們會發現,在權利命題之外,還有“生活哲學”意義的存在。我們為什么不能嘗試在“不安靜”的現實中,獲得進入更高層次“安靜”的方式呢?

              當我們意識到“安靜”并非天生的、絕對的之后,我們只能從自我的角度展開調適。我的方式是,騎著??磿?、冥想。20年前,我剛剛進入一家都市報上班。作為時時需要沉思、疾書的評論員,我很希望分到一個沒人打擾的角落式工位。但事與愿違,當時沒有多余的工位給我,我只能在各個工位打游擊,時常被“攆”。我由此練出了站著坐著走著皆能構思文章的能力。如今,哪怕辦公室吵成“一鍋粥”,我也能寫出文章來。在雜音四起的車廂里,我用手機寫稿,更是常事。

              我只是在“技術”上適應嗎?當然不是,正如那位視頻制作者那樣,我在喧鬧、善變的環境中學會了坦然和心安——這才是一個人該努力提升的能力。當然,這不代表著人可以對一些侵權行為隨意妥協。我只想從“生活哲學”層面試圖說明,人皆知社會會毒打一個人,殊不知,在被“毒打”中咬牙堅持、呵護本心,是別樣的成熟方式。

              人生在世,有比“不安靜”更沉重的問題。事實上,路遙的《平凡的人生》,梁曉聲的《人世間》,都以主人公面對種種不幸始終樂觀向上的故事告訴我們,人生的本義,就是在和包括“不安靜”在內的諸多不如意對抗,從中得到成長的養分。

              麻煩來了,解決;厄運來了,應戰。唯有如此,待各種挑戰煙消云散后,我們才能真正獲得一份洞察世事的安靜,一份永遠相信自己的超然。

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